Среда, 22.11.2017, 15:53

Центр подготовки педагогов к аттестации

Логин:
Пароль:
Мой Университет
Подарки от ЦППА
Эл.сборники
Главное
Горячая новость
Проекты и Конкурсы
Олимпиада педагогов 4

21.12.2015 - 01.09.2016

Четвертая Олимпиада педагогов "Современное образование" ЗДЕСЬ!

Форум Олимпиады ЗДЕСЬ!

Советы участникам Олимпиады ЗДЕСЬ!

Обучение
Законодательство
Консультирование
Библиотека ЦППА
Edu-family
Поделиться
Статистика
Яндекс.Метрика
Онлайн всего: 4
Гостей: 2
Пользователей: 2
Tolst_olqa2010, hazula

Каталог файлов

Главная » Файлы » Первый конкурс " ФГОС - урок на видео" » Дошкольное образование

Декоративная лепка «Народная игрушка» в средней группе
08.04.2016, 10:23
My WebPage
Декоративная лепка «Дымковская карусель»
Первичные представления: -Беседа на тему «Дымковская игрушка»
- Экскурсия в мини-музей детского сада «Русская старина»
Цель СОД: Продолжать знакомить детей с народными игрушками, воспитывать эстетическое отношение к предметам народных промыслов.
Задачи:
Социально-коммуникативное развитие: -Воспитывать интерес к русскому народному творчеству, уважения к труду народных мастеров;
-способствовать проявлению положительных эмоций;
- воспитывать доброжелательные взаимоотношения между сверстниками в процессе коллективного решения познавательной задачи.
Познавательное развитие: - Закрепить у детей знания об основных средствах выразительности дымковской игрушки;
- продолжать развивать интерес детей к изобразительной деятельности, русской художественной культуре;
-развивать наблюдательность, способность замечать характерные особенности предмето.
Речевое развитие: - Развивать навыки общения со взрослыми и сверстниками.
Художественно-эстетическое развитие: - Учить создавать образ, используя полученные навыки и приёмы лепки;
- формировать умение детей создавать декоративную композицию
-развивать творческую активность в процессе изобразительной деятельности; умение самостоятельно использовать детьми в лепке известные приёмы;
- развивать музыкально – художественную деятельность, воображение, фантазию.
Физическое развитие: Развивать и совершенствовать координацию движений, мелкую моторику рук.
Мотивационный этап:
Введение в ситуацию:
(Дети входят в изостудию, на первом столе расставлены дымковские игрушки).
Загадка:
«Веселая, белая глина
Кружочки, полоски на ней
Кормилицы и водоноски,
И всадники, и ребятня,
А ну-ка назовите меня!» (дымковская игрушка)
Актуализация знаний:
Педагог:
- Ребята, а что вы видите на столе?
- А как называются эти игрушки?
- Посчитайте, сколько игрушек, сколько из них птиц? Назовите их
- Почему игрушки называются дымковскими?
- Для чего дымковцы лепили игрушки?
- Из какого материала лепили игрушки?
- Какое настроение создают эти игрушки?
(варианты ответов детей)
(Дети проходят дальше, подходят к большой карусели, рассматривают её, рассуждают)
- Ребята, а знаете, что такое карусель?
- Теперь покатаемся на нашей карусели
Физкультминутка:
Подвижная игра «Карусели».
«Еле-еле, еле-еле,
Закружились карусели.
А потом, а потом,
Все бегом, бегом, бегом.
Тише, тише, не бегите,
Карусель остановите.
Раз, два. Раз, два.
Вот и кончилась игра»
Затруднение ситуации:
(на следующем столе стоят: картинка с изображением дымковской карусели, игрушечная карусель без фигурок, и рядом сундук, в котором лежат слепленные из солёного теста дымковские игрушки, по размеру подходящие к игрушечной карусели).
- Посмотрите, какая красивая карусель! (рассматривание картинки и сравнение с игрушечной каруселью)
Вопросы:
- Чем они похожи, чем отличаются? (на одной из них нет катающихся фигурок)
- Где- же фигурки дымковских игрушек, чтобы запустить эту карусель? Давайте посмотрим, что лежит в сундуке? (дымковские игрушки).
- Какого они цвета?
- Чего не хватает? –
- Что нам делать? (расписать их)
Включение способа действия в систему знаний и умений ребенка:
Рассматривание таблицы с изображением элементов дымковской росписи и показ образца фигурки дымковской игрушки из соленого теста и расписанной пластилиновыми колечками, и кружочками.
Самостоятельная работа детей за столами:
- Да, мои дорогие мастера, сейчас вы будете творить чудо!
(звучит спокойная народная музыка)
- Приступайте к работе.
(Дети, закончившие свою работу раньше, могут поиграть за отдельным столом в дидактическую игру «Дымковское домино»)
Работы детей устанавливаются на карусели для всеобщего обозрения.
Рефлексивный этап:
- Ребята, какое настроение у вас создалось благодаря работам, которые мы с вами видим?
Скажите, что интересного вы, узнали сегодня?
Категория: Дошкольное образование | Добавил: СТРИЖ
Просмотров: 819 | Загрузок: 0 | Комментарии: 1 | Рейтинг: 0.0/0
Всего комментариев: 1
1  
Уважаемая Светлана Владимировна!
Ваш материал прошёл первичную экспертизу и допущен к участию в конкурсе. Вы можете заказать сертификат участника.
Технический эксперт Малюков С.А.

Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
© Образовательный портал "Мой университет", 2013
Полное или частичное воспроизведение материалов сайта допускается только
при условии получения письменного согласия от администрации ОП "Мой университет"
Copyright MyCorp © 2017
Используются технологии uCoz