Понедельник, 05.12.2016, 17:30

Центр подготовки педагогов к аттестации

Логин:
Пароль:
На память!
Главное
Горячая новость
Конкурс
Олимпиада педагогов 4

21.12.2015 - 01.09.2016

Четвертая Олимпиада педагогов "Современное образование" ЗДЕСЬ!

Форум Олимпиады ЗДЕСЬ!

Советы участникам Олимпиады ЗДЕСЬ!

Обучение
Законодательство
Консультирование
Кабинет психолога
Статистика
Яндекс.Метрика
Онлайн всего: 4
Гостей: 3
Пользователей: 1
svetlanagucul

Каталог файлов

Главная » Файлы » Первый конкурс " ФГОС - урок на видео" » Дошкольное образование

НОД по физической культуре для детей 4-5 лет.
[ · Скачать удаленно () ] 05.03.2016, 05:02
Авторы:
1. Осипова Наталья Александровна, инструктор по физической культуре;
2. Кутлуюлова Ирина Рауфовна, воспитатель.
3. Василихина Ольга Анатольевна, заместитель директора по воспитательной и методической работе.
Руководитель: Гайдадина Ирина Ивановна, директор МАДОУ "ДС "Загадка".Страна: Россия
Республика/край: Тюменская область.
Город/поседение: г. Новый Уренгой.
Краткое описание занятия
Тема образовательного модуля в соответствие с ООП ДОО: «Зимушка-зима» (сезонные изменения в живой и неживой природе).
Тема НОД: «Помощники птиц».
Цель занятия: развивать двигательную, интеллектуальную и социально-эмоциональную сферы развития личности детей 4-5 лет посредством сюжетно-игровой двигательной деятельности ; способствовать формированию интереса к занятиям физической культурой.
Тип НОД: комплексное занятие.
Задачи занятия:
Образовательные задачи: познакомить детей с техникой прыжка в длину с места; совершенствовать двигательные умения и навыки в бросании мяча из-за головы через натянутую веревку, соблюдая элементы техники двигательного действия (ноги на ширине плеч, мяч за головой).
Воспитательные задачи: развивать уверенность и стремление к общению со сверстниками в совместной двигательное-игровой деятельности; формировать у детей интерес к занятиям физической культурой посредством использования игровых технологий.
Оздоровительные задачи: способствовать оздоровлению детского организма через использование здоровьесберегающих технологий (дыхательная гимнастика, зрительная гимнастика, релакс-паузы и др.).
Планируемые результаты: дети получат возможность освоить технику прыжка в длину с места; продемонстрируют двигательные умения и навыки в бросании мяча из-за головы через натянутую веревку (расстояние: 1,5-2 м; высота: 100-120см), соблюдая элементы техники двигательного действия (ноги на ширине плеч, мяч за головой); воспитанники получат возможность проявить уверенность при выполнении скоростное-силовых заданий, продемонстрировать желание к общению со сверстниками с организованной игровой образовательной ситуации; дети получат возможность освоить элементарные приемы оздоровления (зрительная гимнастика, игровые задания для развития мелкой моторики, формирование правильного дыхания и др.); воспитанники получат возможность самостоятельно реализовать свои желания и двигательные умения путем демонстрации двигательного творчества в сюжетно-игровой деятельности.
Формируемые УУД: у дошкольников будет сформирована соответствующая возрасту координация движений, воспитанники будут проявлять положительное отношение к разнообразным физическим упражнениям, проявить стремление быть самостоятельными в двигательной деятельности, будут охотно включаться в совместную игровую образовательную ситуацию по предмету физическая культура, будут проявлять интерес к сверстникам и охотно взаимодействовать с ними в играх и двигательных заданиях, будут демонстрировать стремление к положительным поступкам, проявлять активность и дисциплинированность, доводить начатое дело до определенного результата, внимательно слушать речь инструктора и выполнять его указания.
Межпредметные связи:
«Физическое развитие» - соблюдение правил безопасного поведения при взаимодействии со сверстниками двигательно-игровой деятельности, выполнение правил безопасного поведения в спортивном зале;
«Социально-коммуникативное развитие» – осознание своих игровых действий, роли в подвижных играх, знание и использование в играх считалки, проявление доброжелательности в общении в подвижных играх; проявление творчества в имитации действий птиц, сохранение жизнерадостного, дружелюбного настроения, внимательность к словам и оценкам взрослого, оценка действий и поступков других с позиции известных правил; понимание и словесное выражение своих эмоций, осознание и рассказывание о том, что умеют делать самостоятельно, положительное оценивание своих возможностей, проявление инициативы и активности в общении; решение игровых задач посредством общения со взрослыми и сверстниками, использование средств эмоциональной и речевой выразительности; проявлять стремление к выполнению посильных обязанностей;
«Познавательное развитие» – формирование представлений об особенностях изменений природы и погоды в зимний период времени; умение различать и правильно называть птиц, узнавать их по признакам; проявлять интерес к природным объектам, стремление отразить повадки птиц, природные явления в продуктивной двигательной деятельности; испытывать радость от общения в игровой деятельности;
«Речевое развитие» – использование в играх и игровых заданиях звукоподражаний при изображении птиц, изменения погоды зимой; активизировать словарь с помощью слов: воробьи, синички, птички-невелички, стужа, зима, вьюга, снежинки.
«Художественно-эстетическое развитие» – владение умениями при передаче образа животных, явлений природы в двигательной деятельности.
Дополнительная информация.
Представленный опыт, на наш взгляд, соответствует требованиям ФГОС, так как для дошкольников созданы следующие психолог-педагогические условия:
- уважение к личности детей, формирование и подержана их положительной самооценки, уверенности в собственных возможностях и способностях;
- использование в образовательной деятельности форм и методов работы, соответствующих возрастным и индивидуальным особенностям детей;
- построение образовательной деятельности на основе взаимодействия взрослых с детьми с ориентировкой на интересы и возможности каждого ребенка;
- поддержка взрослыми положительного, доброжелательного отношения детей друг к другу и взаимодействия в процессе двигательно-игровой деятельности;
- поддержка инициативы и самостоятельности детей в передаче двигательных образов;
возможность договариваться и общаться в доброжелательной обстановке;
- защита от всех форм насилия (физического и психического).
Структура занятия не нарушается, совместная деятельность обогащена разнообразными современными технологиями оздоровления (зрительная гимнастика, дыхательная гимнастика, игровой массаж и др.), учитывается региональный компонент посредством использования игровых технологий, подвижных игр с использованием технологии погружения в образ. На занятии созданы условия для поддержки детской инициативы, формирования у детей двигательного творчества, продумано использование информационного обеспечения. Использование игровых технологий позволяет сделать процесс обучения более интересным и доступным для дошкольников.
Оборудование и материалы: снежки (нетрадиционное оборудование) по количеству детей, муз. центр, диск с музыкой для сопровождения игровой деятельности, иллюстрации с изображением птиц (синица, воробей), зрительный тренажер (разметка на стене), загадки о воробье и синице, канат, мячи большие (по количеству детей), рисунок с изображением техники перебрасывания мяча через канат, стойки (4 шт.).
Используемые педагогические технологии: игровые технологии, современные технологии оздоровления; педагогические технологии и методики, вошедшие в программу «Комплексное формирование личности детей дошкольного возраста, проживающих в климатогеографических условиях Крайнего Севера, средствами физического воспитания», путь доступа: http://www.zagadka89.ru/rus/files/programma_po_kompleksnomu_formirovaniyu_lichnosti_detey_doshkolnogo_vozrasta.pdf
Используемые методы и приемы в процессе НОД обеспечили активность и разнообразие мыслительной, двигательной и практической деятельности дошкольников в процессе освоения нового материала и совершенствование знакомых навыков и умений. В процессе занятия были использованы следующие АМО: игровая форма проведения занятия, использование знаний и опыта детей, вовлечение в процесс всех органов чувств, деятельностный подход, разнообразные коммуникации, творческий характер подачи материала, практическая направленность, игровое взаимодействие, рефлексия.
Предварительная работа: чтение стихов о зиме, рассматривание иллюстраций с изображением птиц зимой, рассматривание зимних пейзажей, наблюдения за изменениями в природе зимой; беседы с родителями и воспитателями о жизни птиц на Севере, разгадывание загадок о воробьях и синицах, просмотр видео-зарисовок в сети- Интернет о жизни птиц зимой (ссылка: http://www.youtube.com/watch?v=Lyz6_EAfhMk (ограничения доступа нет)).
Дополнительная необходимая информация:
Конспект НОД можно увидеть по ссылке: http://nsportal.ru/detskiy-sad/fizkultura/2016/02/21/pomoshchniki-ptits-konspekt-nod-po-fizicheskoy-kulture-dlya-detey

Список учебной литературы:
1. Физическое развитие. Планирование работы по освоению образовательной области детьми 4-7 лет по программе «Детство/авт.-сост. И.М.Сучкова, Е.А.Мартынова.-Волгоград: Учитель, 2014
2. Комплексное формирование личности детей дошкольного возраста, проживающих в климатогеографических условиях Крайнего Севера, средствами физического воспитания: программа для педагогических работников системы дошкольного образования/Ю.К.Чернышенко (и др.).-1-2 чести. Новый Уренгой, 2012
3. Грядкина Т. С. Образовательная область "Физическая культура". Методический комплект программы «Детство», 2012
Категория: Дошкольное образование | Добавил: boriska40
Просмотров: 221 | Загрузок: 66 | Комментарии: 1 | Рейтинг: 0.0/0
Всего комментариев: 1
0
1  
Уважаемые авторы!
Повторное размещение материала запрещено условиями конкурса. Вы можете добавить материал по другой теме.
Технический эксперт Малюков С.А.

Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
© Образовательный портал "Мой университет", 2013
Полное или частичное воспроизведение материалов сайта допускается только
при условии получения письменного согласия от администрации ОП "Мой университет"
Copyright MyCorp © 2016
Используются технологии uCoz