В данном проекте актуализировались знания и способы деятельности для поддержания мотивации к пробному учебному действию (“надо” - “хочу” - “могу”) и его самостоятельное осуществление /самодеятельностное. Логическая последовательность в действиях учителя и учебных действиях обучающихся поддерживалась сменой деятельности с учетом психологических закономерностей и особенностей данной группы.