Четверг, 23.11.2017, 21:48

Центр подготовки педагогов к аттестации

Логин:
Пароль:
Мой Университет
Подарки от ЦППА
Эл.сборники
Главное
Горячая новость
Проекты и Конкурсы
Олимпиада педагогов 4

21.12.2015 - 01.09.2016

Четвертая Олимпиада педагогов "Современное образование" ЗДЕСЬ!

Форум Олимпиады ЗДЕСЬ!

Советы участникам Олимпиады ЗДЕСЬ!

Обучение
Законодательство
Консультирование
Библиотека ЦППА
Edu-family
Поделиться
Статистика
Яндекс.Метрика
Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0

Каталог статей

Главная » Статьи » Материалы конференции по аттестации пед.кадров » Методическое сопровождение процесса аттестации учителя (

Портфолио профессиональной деятельности педагогического работника Республики Крым
Портфолио профессиональной деятельности педагогического работника Республики Крым
В течение межаттестационного периода педагогический работник формирует портфолио, наличие которого является обязательным при аттестации на первую или высшую квалификационные категории.
Данные рекомендации составлены с учетом имеющейся нормативной правовой базы федерального и регионального уровня, регламентирующей проведение аттестации педагогических работников областных образовательных и муниципальных образовательных учреждений Республики Крым:
- Федерального закона от 29.12.2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
- приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 24 марта 2010 г. № 209 «Об утверждении Порядка аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений»;
- письма Министерства образования и науки Российской Федерации от 24 февраля 2012 г. № 03-109 «О повышении квалификации и аттестации педагогических работников»;
- Приказ Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым от 28.11.2014 г. №327 "Об утверждении нормативных документов, регламентирующих проведение аттестации педагогических работников образовательных организаций Республики Крым".
¬- «Вестник образования России» №16, август 2014г.
Комментарии к порядку проведения аттестации педагогических работников»
Общие положения по регулированию вопросов, связанных с аттестацией педагогических работников, осуществляющих образовательную деятельность»
- Приказ Министерства образования и науки РФ от 23 мая 2014 г. № 579 «Об утверждении Порядка признания в Российской Федерации лиц, имеющих категории педагогических работников, предусмотренные Кабинетом Министров Украины, имеющими квалификационные категории педагогических работников»
Зарегистрировано в Минюсте РФ 10 июня 2014 г. Регистрационный № 32633
-Приказ министерства образования и науки РФ от 7 апреля 2014г. №276. «Об утверждении порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность»
Портфолио педагогического работника – индивидуальная папка, в которой зафиксированы его личные профессиональные достижения в образовательной деятельности, результаты обучения, воспитания и развития его учеников, вклад педагога в развитие системы образования в межаттестационный период.
Основная цель портфолио - проанализировать и представить значимые профессиональные результаты, обеспечить мониторинг профессионального роста педагогического работника.
Портфолио позволяет учитывать результаты, достигнутые педагогом в разнообразных видах деятельности: обучающей, творческой, самообразовательной; провести анализ своего профессионального роста, обобщить опыт работы, поставить дальнейшие цели, спланировать и организовать собственную деятельность.
Как оформить портфолио
Портфолио педагогического работника оформляется в папке – накопителе с файлами (скоросшивателе). Основными принципами составления портфолио являются: системность; полнота и конкретность представленных сведений; объективность информации; презентабельность.
Аттестуемый имеет право (по своему усмотрению) включать в портфолио дополнительные разделы, материалы, элементы оформления и т.п., отражающие его индивидуальность. Папка и собранные в ней материалы должны иметь эстетический вид, каждый документ датируется и имеет подпись автора (составителя, разработчика).
Все копии должны быть заверены руководителем образовательного учреждения.
Структура портфолио педагогического работника
Титульный лист
Раздел 1.
Общие сведения о педагоге
Данный раздел включает личные данные педагога: ФИО учителя, дату рождения, образование (копия диплома), специалность по диплому, квалификацию, педагогический стаж, копия аттестационного листа предыдущей аттестации; повышение квалификации (копии документов).
Раздел 2.
Документы для проведения процедуры аттестации
В данный раздел помещаются два комплекта экспертных заключений (для работы экспертов);
Раздел 3.
Владение современными образовательными технологиями и методиками, эффективность их применения
В этот раздел помещаются методические материалы, свидетельствующие о профессионализме педагога:обоснование выбора аттестуемым образовательной программы и комплекта учебно-методической литературы; обоснование выбора аттестуемым используемых образовательных технологий;
обоснование применения аттестуемым в своей практике тех или иных средств педагогической диагностики для оценки образовательных результатов;
использование информационно-коммуникативных технологий в образовательном процессе, технологий обучения детей с проблемами развития и т. п.
Раздел 4.
Вклад в повышение качества образования, распространение собственного опыта
В данный раздел включается работа в методическом объединении, сотрудничество с районным методическим центром, КРИППО, вузами и другими учреждениями; участие в профессиональных и творческих педагогических конкурсах, участие в методических и предметных неделях; организация и проведение семинаров, "круглых столов", мастер-классов и т.п.; проведение научных исследований; разработка авторских программ; написание рукописей кандидатской или докторской диссертации; подготовка творческого отчета, реферата, доклада, статьи.
Раздел 5.
Результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ и показатели динамики их достижений
В этом разделе должны быть собраны: материалы, демонстрирующие результаты освоения обучающимися образовательных программ и сформированности у них ключевых компетентностей по преподаваемому предмету; сравнительный анализ деятельности педагогического работника за 3 года на основании контрольных срезов, участия воспитанников в школьных и других олимпиадах, конкурсах; список победителей олимпиад, конкурсов, соревнований, интеллектуальных марафонов и др.; результаты промежуточной и итоговой аттестации учащихся; сведения о наличии медалистов; результаты ЕГЭ; сведения о поступлении в вузы по специальности и т.п.
Материалы данного раздела должны давать представление о динамике результатов педагогической деятельности аттестуемого учителя.
Раздел 6.
Награды и поощрения за успехи в профессиональной деятельности
В данный раздел помещаюся награды, грамоты, благодарности, звания учителя
В портфолио собираются документы и материалы, регламентирующие работу педагога.
Так же может быть представлено собрание различных творческих, проектных, исследовательских работ учителя, творческие работы учащихся, выполненных под руководством учителя, описание его авторских методик, а также сведения об участии в конференциях, семинарах, конкурсах, прохождении курсов повышения квалификации.

Составляя портфолио необходимо избегать следующих групп ошибок:
1. Ошибки, связанные со сбором материалов для портфолио.
• нарушение принципа добровольности при сборе документов и формировании портфолио;
• сбор материалов вместо учителя;
• отказ учителю в помощи при формировании портфолио;
• формализация и соревнование при сборе портфолио.
2. Ошибки, связанные с формированием объема портфолио:
• сбор в портфолио только официальных документов;
• включение в портфолио всех без исключения собранных документов и материалов;
• сбор материалов только за ограниченный период.
3. Ошибки, связанные с подменой идеи портфолио традиционными схемами:
• подмена портфолио обязательной характеристикой администрации или педагогического совета;
• подмена систематической работы над портфолио разовой акцией;
• завышенные требования к внешнему оформлению портфолио.
4. Ошибки, связанные с оценкой материалов портфолио:
• стремление оценить баллами все материалы портфолио;
• отсутствие единства оценки материалов портфолио.
Предсталена таблица критериев оценки портфолио педагогов в Республики Крым

Критерии Показатели Оценка в баллах
1. Образовательные достижения обучающихся. 1.1. Эффективность обучения по учебной дисциплине (по итогам аттестации за весь курс обучения по учебной дисциплине за последние три года) 0 баллов – информация не представлена;
1 балл – качество знаний не меняется и не является оптимальным;
2 балла – качество знаний не меняется, но является оптимальным или наблюдается незначительная положительная динамика;
3 балла - значительная позитивная динамика качества знаний или не меняется, но имеет стабильный высокий уровень
1.2. Зафиксированные достижения обучающихся в олимпиадах [конкурсах, спортивных соревнованиях, смотрах] по учебной дисциплине 0 баллов – информация не представлена;
1 балл - обучающиеся заняли места с 3 по 1 в мероприятиях, проводимых в УЗ[1];
+1 бонусный балл - обучающиеся заняли места с 3 по 1 на районных мероприятиях;
+1 бонусный балл - обучающиеся заняли места с 3 по 1 на краевых мероприятиях;
+1 бонусный балл - обучающиеся заняли места с 3 по 1 на всероссийских мероприятиях
1.3. Участие обучающихся, подготовленных преподавателем, в конференциях (возможно суммирование баллов для конференций разного уровня) 0 баллов – информация не представлена;
1 балл - обучающиеся заняли места с 3 по 1 в мероприятиях, проводимых в УЗ;
+1 бонусный балл - обучающиеся заняли места с 3 по 1 на районных мероприятиях;
+1 бонусный балл - обучающиеся заняли места с 3 по 1 на краевых мероприятиях;
+1 бонусный балл - обучающиеся заняли места с 3 по 1 на всероссийских мероприятиях
2. Профессиональ-ное развитие преподавателя. 2.1. Освоение программ повышения квалификации или профессиональной переподготовки (за текущий учебный год). 0 баллов - освоение программ не представлено;
1 балл - освоение программ повышения квалификации в форме стажировок;
2 балла - освоение программ повышения квалификации; проблемных курсов заочной (дистанционной) формы обучения;
3 балла - освоение программ курсов повышения квалификации; проблемных курсов очной формы обучения
2.2. Участие в работе педагогического совета учреждения (за текущий учебный год). 1 балл - выступление с сообщением, информацией, подготовка стендового доклада;
2 балла - выступление с докладом (содокладом) на педсовете

2.3. Зафиксированный результат участия на заседаниях методических объединений учреждения, педагогических чтениях, конференциях (за текущий учебный год). 0 баллов – информация не представлена;
1 балл – 1 доклад, содоклад, выступление;
2 балла – 2, 3 доклада, содоклада, выступления;
3 балла – свыше 3-х докладов, содокладов, выступлений;
+ 1 бонусный балл - является наставником начинающих педагогов;
+ 1 балл - является руководителем цикловой методической комиссии или методического объединения.
2.4. Работа по реализации научно-методической темы 1 балл - работа по научно-методической теме ведется, преподавателем определены перспективные направления работы до окончания работ;
2 балла - у преподавателя имеются реальные подтвержденные показатели результативности работы над научно-методической темой (есть разработки, используемые в образовательном процессе);
3 балла - у преподавателя имеются издания, связанные с работой над научно-методической темой, получившие гриф;
+ 1 бонусный балл: наличие изданий, связанных с работой над научно-методической темой, получивших гриф краевых и российских организаций
3. Использование различных образовательных технологий. 3.1. Использование образовательных технологий (за текущий учебный год) 1 балл - в конспекте учебного занятия указаны образовательные технологии, выбранные для данной учебной дисциплины [междисциплинарного курса, профессионального модуля]
+1 бонусный балл - применение выбранных образовательных технологий для данной учебной дисциплины [междисциплинарного курса, профессионального модуля] аргументировано и подтверждено свидетельствами посещенных занятий
3.2. Разработка рабочих программ учебных дисциплин (модулей) по учебной дисциплине (за текущий учебный год) 0 баллов – информация не представлена;
1 балл – программы отражают требования ФГОС и соответствуют примерной программе учебной дисциплины, базисному учебному плану, но имеются незначительные замечания эксперта;
2 балла - программы отражают требования ФГОС и соответствуют примерной программе учебной дисциплины, базисному учебному плану, замечания эксперта отсутствуют;
+1 балл – обобщен опыт работы преподавателя по разработке и реализации программ в учреждении, на семинарах, совещаниях
4. Профессиональные достижения и профессиональное мастерство преподавателя. 4.1. Наличие мультимедийного сопровождения образовательной деятельности в форме мультимедийных презентаций
{мультимедийная презентация – электронный документ, содержащий текстовый и графический материал, звук и анимацию} 1 балл - мультимедийное сопровождение осуществляется;
+1 бонусный балл - мультимедийным сопровождением обеспечено более 40 % объема преподаваемой дисциплины
4.1.1. Наличие электронного учебного пособия, учебника + 1 бонусный балл - наличие учебного пособия;
+1 бонусный балл - наличие учебника
4.2. Проведение открытых учебных занятий на уровне предметной цикловой комиссии, методического объединения, муниципального образования и т.д. (за текущий учебный год) 0 баллов – информация не представлена;
1 балл – за каждое открытое занятие на уровне предметной цикловой комиссии;
+ 1 бонусный балл – проведено открытое учебное занятие в рамках повышения квалификации, стажировки
4.3. Вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса в учреждении (за текущий учебный год). 0 баллов – информация не представлена;
1 балл – реализованное предложение по совершенствованию образовательного процесса в рамках учебной дисциплины;
2 балла – реализованное предложение по совершенствованию образовательного процесса в рамках предметной цикловой комиссии;
3 балла – реализованное предложение по совершенствованию образовательного процесса в учреждении
4.4. Научно-педагогические и методические публикации в рецензируемых изданиях
(за текущий учебный год) 1 балл - наличие научно-педагогических и методических публикаций (не менее 2-х);
2 балла - наличие научно-педагогических и методических публикаций (не менее 3-х);
3 балла - наличие научно-педагогических и методических публикаций (свыше 3-х)
5. Результативность деятельности преподавателя. 5.1. Разработка материалов для организации самостоятельной работы обучающихся (за текущий учебный год) 1 балл - материалы, прошедшие утверждение в УЗ, составлены на 50% объема изучаемого материала
2 балла - материалы, прошедшие утверждение в УЗ, составлены на 75% объема изучаемого материала
3 балла - материалы, прошедшие утверждение в УЗ, составлены на более 75% объема изучаемого материала;
+ 1 балл - материалы, прошедшие утверждение в УЗ, составлены на 100 % объема изучаемого материала и оформлены в виде сборника, решебника, рабочей тетради или т.п. издания
5.2. Работа преподавателя по созданию фонда оценочных средств (разработка контрольно-измерительных материалов) 1 балл - контрольно-измерительные материалы, прошедшие утверждение в УЗ, составлены на 50% объема изучаемого материала;
2 балла - контрольно-измерительные материалы, прошедшие утверждение в УЗ, составлены на 75% объема изучаемого материала;
3 балла - контрольно-измерительные материалы, прошедшие утверждение в УЗ, составлены на более 75% объема изучаемого материала;
+ 1 бонусный балл - контрольно-измерительные материалы, прошедшие утверждение в УЗ, составлены на 100 % объема изучаемого материала и оформлены в виде сборника
5.3. Осуществление контрольно-оценочной деятельности в образовательном процессе с использованием современных способов оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (в т.ч. ведение электронных форм документации по данным за текущий учебный год). 0 баллов – информация не представлена;
1 балл – контрольно-оценочная деятельность осуществляется без использования ИКТ;
2 балла – контрольно-оценочная деятельность осуществляется с использованием ИКТ
5.4. Оформление информационных стендов по учебной дисциплине (за текущий учебный год) 0 баллов – информация не представлена;
1 балл – информация представлена с неполным отражением деятельности преподавателя по дисциплине;
2 балла – систематически изменяющаяся информация, в полной мере отражающая деятельность преподавателя
6. Организация внеурочной деятельности обучающихся. 6.1. Систематичность внеурочной деятельности по предмету с учетом современных форм и методов воспитания (за текущий учебный год). 0 баллов - внеучебная деятельность не представлена;
1 балл - единичные внеучебные мероприятия в течение отчетного периода, не требующие длительной подготовки;
2 балла - наличие плана внеурочной деятельности по предмету, внеучебная деятельность обоснована и систематична;
3 балла - наличие программы и плана внеучебной деятельности по предмету, внеучебная деятельность обоснована и систематична
6.2. Методические разработки по организации внеучебной деятельности обучающихся (за текущий учебный год). 0 баллов - внеучебная деятельность не представлена;
1 балл – 1 методическая разработка по внеучебной деятельности по учебной дисциплине;
2 балла - наличие 2 методических разработок по внеучебной деятельности по учебной дисциплине;
3 балла – наличие 3 методических разработок, полностью соответствующих поставленной цели и задачам, без замечаний эксперта
7. Организация работы с родителями. 7.1. Зафиксированные результаты работы с родителями обучающихся (за текущий учебный год) 0 баллов – информация не представлена;
1 балл – проведение индивидуальной работы с родителями обучающихся;
2 балла – участие в работе родительских собраний с указанием темы выступления;
3 балла – участие в работе родительских совещаний и родительского комитета с указанием темы выступления
8. Участие в Интернет-сообществах 8.1. Зафиксированные результаты работы педагога в Интернет-сообществе 0 баллов – информация не представлена;
1 балл – информация представлена с неполным отражением деятельности преподавателя в Интернет-сообществе;
2 балла – педагог является активным участником Интернет-сообщества, например
3 балла – педагог - участник творческих конкурсов Интернет-сообществ;
4 балла – педагог осуществляет организацию конкурсов Интернет-сообщест и/или экспертизу конкурсных работ
9. Наличие собственного сайта или администрирование сайта УЗ. 8.1. Зафиксированные результаты работы педагога на сайте 0 баллов – информация не представлена;
1 балл – информация на сайте обновляется не регулярно;
2 балла – информация на сайте обновляется регулярно
УЗ – учебное заведение
Данная модель оценки профессиональной деятельности педагога в межаттестационный период позволяет учитывать многоаспектность, многомерность педагогического труда учителя, его инновационную направленность.
ЛИТЕРАТУРА
1. Приказ Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым от 28.11.2014 г. №327 "Об утверждении нормативных документов, регламентирующих проведение аттестации педагогических работников образовательных организаций Республики Крым".
2. Материалы с сайта: Крымский республиканский институт последипломного педагогического образования http://www.krippo.ru/attestaciya-pedagogicheskih-kadrov
3. Материалы с сайта: «Аттестация педагогических работников: новые подходы в связи с интеграцией в систему российского образования».
http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/raznoe/2014/12/04/attestatsiya-pedagogicheskikh-rabotnikov-novye-podkhody-v-svyazi
Категория: Методическое сопровождение процесса аттестации учителя ( | Добавил: Elvie070788 (12.06.2015) | Автор: Алимова Эльвие E
Просмотров: 1603 | Комментарии: 2 | Рейтинг: 0.0/0
Всего комментариев: 2
2  
Спасибо!

0
1  
Уважаемая Эльвие Назимовна! Ваш материал прошел первичную экспертизу и допущен до участия в конференции. Руководитель корпуса экспертов Беляевская Т.Я.

Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
© Образовательный портал "Мой университет", 2013
Полное или частичное воспроизведение материалов сайта допускается только
при условии получения письменного согласия от администрации ОП "Мой университет"
Copyright MyCorp © 2017
Используются технологии uCoz